1940年，卓别林在《大独裁者》中扮演了滑稽的希特勒形象；
1943年，迪士尼的唐老鸭搞怪的上演了讽刺喜剧《元首的尊容》；
2009年，希特勒在昆汀的《无耻混蛋》里死于犹太人密谋的一场大火；
2015年，喜剧《希特勒回来了》成为2016年评分最高的喜剧电影；
直到去年，2019年，评分超越《希特勒回来了》的喜剧电影《乔乔的异想世界》诞生，一度拿下第92届奥斯卡金像奖、第77届全球奖等二十一项奖。
乔乔便是这样一个十岁的男孩，一个看上去十足的纳粹，他对希特勒的忠实主要表现在——他幻想中最好的朋友就是阿道夫·希特勒，这也是乔乔异想世界的开始，一个幻想中的有权威的朋友，一段段在任何时间任何地方都会发起的不被外人所知的对话。
由于集权统治和激进的民族主义，德国民众对希特勒产生了不可理喻的个人崇拜，导致希特勒一致成为整个国家的精神领袖——国父。
而乔乔的父亲因为反对纳粹的原因，背井离乡，使得乔乔对父爱的渴望，并将这份感情寄托在想象中的元首身上，所以元首对乔乔来说，即是朋友，亦是父亲。
1941年，以希特勒为首的纳粹德国企图攻占莫斯科，并扬言"三个月灭亡苏联"，随后莫斯科会战爆发，但却以德国的战败结束，这是德国在二战中首次遭遇的重创，也是德国武装力量下滑的开始，同时也是希特勒走下德国"神坛"的起点。
这份潜移默化的衰落也在一点点渗透到德国社会中，再加上犹太女孩艾尔莎的出现，乔乔的认知世界开始一点点的清醒。
从扩军备战，到横扫西欧，再到侵苏溃败，德军死伤无数，再加上后来的节节溃败，德军的人数在不断下降，这个过程中，德国男士以上战场为荣，女士以生育为荣的思想一直存在，并通过教育深入到孩子们的世界，当时，为了填充军队人数，不少还未成年的男孩子被送往战场。
乔乔也是那个渴望上战场的十岁男孩，但他却有一颗柔软的心。
夏令营中，教官为了测试他，让他用手中的佩刀斩杀小兔子，经过一番激烈的心理斗争，乔乔最终在同学和教官的面前，选择将兔子放生。
乔乔的这种行为遭到了耻笑，教官笑他的软弱，同学笑他是胆小鬼，"乔乔兔"的外号由此诞生。
这份最正常不过的孩子的善良，却在当时被看成是不正常，这更加凸显了纳粹社会的畸形，而乔乔内心的这份天真善良，与社会无关，与他的家庭有关，尤其是他的母亲罗茜，一位反对纳粹反对战争的感恩生命的女人，她通过自己的行为和语言（不挑明）潜移默化的引导乔乔，与社会狂热崇拜的氛围，形成了两股持久的拉锯战。
这种局势的大背景在德国教育方面的表现是，孩子们一致认为犹太人是邪恶的化身，消灭犹太人就是在打击恶魔，最形象的体现是乔乔对犹太人的认识:他们住在洞穴里，像蝙蝠一样倒挂着，头上有一对角，他们柔弱并窃取他人的食物。
直到他知道了她的存在，犹太女孩艾尔莎，妈妈藏在墙壁里的犹太女孩。
接下来是影片里最打动人的部分，乔乔和艾尔莎的一次次交涉，为了不牵连母亲，乔乔让艾尔莎自己离开，而艾尔莎却说，如果我被发现，我就供出你的母亲，由此孩子之间的僵局诞生，纳粹对犹太人，纳粹小孩对犹太小孩，社会的僵局在两个小孩的身上以一种需要探索的姿态出现。
彼此厌恶，到尝试沟通，再到友情的萌芽，最后到乔乔产生的疑问，他对幻想中的元首希特勒说，她和我们一样也是人，这句话引起了朋友希特勒的极力反对:别忘了，你是纳粹。
这其实是乔乔内心的自我对白，一方是对元首的忠实，一方是对自己感情的诚实，直到母亲的突然离世，内心的拉锯战明显倾斜。
乔乔在做宣传工作时，发现了母亲的秘密，一个反纳粹的和平主义者，随后就有人去乔乔家进行了搜查，再下来就是母亲的过世，也有可能母亲的去世在搜查之前就已经发生了。
因为战争而导致的死亡第一次在乔乔的世界里出现，起先，他把这种恶果归结到艾尔莎的身上，后来，他知道，艾尔莎已经成了他最好的朋友，除了母亲，只有她。
在元首朋友和麦肯齐之间，他选择了艾尔莎，和母亲一样。最终在想象里将希特勒从窗户踹飞出去。
这期间，地区上的小孩被迫穿着军服，拿着枪，乔乔目睹了他一直渴望的战场，以及死亡，在得知希特勒自杀后，乔乔多年来被灌输的纳粹价值观顷刻之间崩塌。
属于一个小孩的正常世界开始到来，却也体会到了战争的残酷。
艾尔莎走出房门，与乔乔一起感受新世界的宽容。
乔乔的母亲可谓是影片里最具魅力的人，与经典《美丽人生》里的父亲圭多一样，在战争中艰难地维护着孩子的童真。
不一样的是，圭多和其儿子是犹太人，乔乔和母亲是德国人，从《美丽人生》到《乔乔的异想世界》，从直接的被迫害者到渐渐地施暴者，角度的转换，让我们认清，即使作为纳粹的德国，也有很多像乔乔和其母亲一样本质善良珍爱生命的人，换句话说，战争里，我们都是输家。
《美丽人生》用喜剧的效果让我们体会了战争的无情和残酷，《乔乔的异想世界》让我们从小孩的视角发出疑问:战争是什么？
再就是圭多和罗茜对孩子的保护，如果说大方向我们难以把握，那对于孩子的家庭教育以及氛围，我们是有责任和义务去引导的，当所有人被战争所麻痹，被集权统治的思想所误导，作为一个拥有成熟认知能力的成人有义务对孩童做出正确的思想引导。
正如周轶君在纪录片《他乡的童年》里芬兰的那一期，结束语是这样说的:
在芬兰，每一个个体都是比较独立的，相互尊重，有自己的权利，那么家庭之间，成员之间是会有一种信任感，而到个人的层面呢，不断地从现实生活中去学，学习最重要的目的是为了生活，或许我们没有办法马上学到芬兰所有的这些优秀的东西，有些东西甚至也不符合我们的传统，或者我们的现实，但是我想至少会有一些从家庭，从个人的层面可以改进的东西，比如说，作为家长，我觉得要给与孩子更多的尊重，让他们保持好奇，最重要的是，我们要有一个共识就是，未来从来不只是有一个样子。
但愿每个小孩都可以得到最大程度的尊重和保护。
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