引子：浪子也有回头时，坏孩子也有出人头地……

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《野马分鬃》是导演魏书钧入围第73届戛纳电影节‘新长片导演作者’提名的作品，电影讲述了即将毕业的阿坤在毕业前夕的“折腾”后，意识到成长的代价和命运的无常。影片具有半自传性质。阿坤对进入社会的憧憬、对自由的追求是一部分毕业生的群像，也是导演魏书钧曾经的影子。“少年的欲望被压制”的内核是魏书钧导演在静观与内省后对青春过往的思考--少年是应该小心翼翼的服从规训还是起而反抗？《野马分鬃》中呈现的就是长大前的最后一次疯狂，在被社会规训前的一次肆意生长。

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一、遵循现实主义原则

影片名为《野马分鬃》，本是太极拳的一式，因其运动状态与奔驰中的野马的鬃毛左右分披相似而得名，该动作舒展，贵在进身，劲在腰身，双手有力腰身蓄力。前者形似野马的所指奔跑，正是阿坤在追求肆意洒脱不羁的青春。后者太极招式的原理所指实现梦想的方式是脚踏实地不断蓄力。 影片用朴素的现实主义镜头语言，关照青年人在梦想与现实中的无奈与妥协.费雅德宣称:”现实主义影片想表现的和实际表现的乃是生活的各个片段……它们绝不允许带有丝毫幻想,它们所反映的乃是人和事物确系如此的情况,而不是应该怎样的情况”《野马分鬃》便是将阿坤的毕业前夕各个生活片段按照时间线进行组接,在组接中并没有因果逻转场,蒙太奇仅仅作为组接手段不用于叙事.电影没有将圆梦的圆满顺利过程与阿坤被规训的、充满大团圆和幻想进行呈现,没有普世价值观的说教,影片只是客观的反映部分青年人和社会真实写照.

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二、写实主义的影像风格

《野马分鬃》以一种近乎纪实主义的拍摄手法，较多的运用全景，中景，近景。很少使用特写镜头，摒除特写表现人物张力的镜头。将人物置于各种社会关系之中，真实交代阿坤的反叛与社会的格格不入。巴赞认为大部分电影都应该服从而非排斥自身的素材，不论他的目的是什么，都必须考虑到素材的写实本质。荧幕上其他的青春题材故事片，为了影片的影像画面而进行美学设计，唯美的画风，高颜值的主角，精心的布景等都是《野马分鬃》所摒弃的。魏书钧对影片保持一种冷峻客观的创作态度，影片中的电影镜头多为固定机位的固定镜头和摇镜头。影片的目的就是描写阿坤在毕业前肆意追梦的过程，透过这个过程看到了社会中的种种现象，阿坤与女友三观不同而分手、阿坤违逆母亲学习圆号而与家庭不和、阿坤看不上授课教师没有实践经验只有纸上谈兵教学方式、热爱剧组生活却不被剧组所尊重、现实生活中缺少的关爱理解与社会发展极具矛盾、阿坤挣扎反抗这种现状，放弃爱情，拒接父母电话、上课窃窃私语，开着承载他梦想的车驶向草原。影片以第三人称的摄像机眼睛的拍摄手段记录阿坤的圆梦过程，形成了写实主义的影像风格。

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三、写实影像的表意功能

风格决定表意，形式决定意义。巴赞认为写实主义是将表意降到最低程度的风格且这种零度风格具有一种潜在的风格。首先是美学功能，写实主义注重使用场景与工具的自然属性，粗糙的现实模型也有自身独特的美学价值。破烂的越野车、伴随雨水掉落在车窗上的树叶、接近草原的日与夜、不加修饰的景被摄影机记录，小小的摄影机装着宇宙万物原型，这种朴素就是真实的美。其次是内涵的表达。电影的素材必须通过不同的电影手段来实现“指意”功能，写实主义影像往往是通过事物与其相关的周围的环境和事物，探索和表现事物本身的意义，而不是利用事物来象征某种并不内在于事物的理念和意义。

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事件都有其独特性和含糊性，这是现实的特点。《野马分鬃》中以阿坤学驾照开始，驾校的教练让阿坤按照口诀开车，开车本就是随机应变的技术，驾校却将开车变为固定程式，阿坤没有遵照，将暗含规矩的栏杆踢倒的一系列动作可让观众通过与场景之意义，解码阿坤的反叛性格以及对权利规矩的抗拒。对草原的向往，并不是单单想体会蓝天白云、青草骏马、驰骋草原的激情速度。草原作为一个“场”，内含着远方的自由，而阿坤想成为一匹无拘无束的野马，他想感受那种放空的状态，所以草原成为他的梦想。去一趟内蒙古并不是一件极其困难的事情，可是阿坤与朋友不择手段、费尽心思也并没有实现梦想，反而因无证驾驶被拘留。监狱作为意识形态国家机器，既有狱霸的生活、有警察父亲找关系、有劳改任务强身健体练习野马分鬃招式摆出“感恩”阵列。通过对事件场景的联系，影片对个人、集体、国家机构都暗含了讽刺意味。

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此外，除了讽刺意味，影片同样用写实的影像给予影片新的希望和期待。在三里屯安装纱窗的师傅因为热爱音乐坚持创作阿坤并不看好的音乐，但是阿坤还是迫于生计去工作，在工作之外费力的宣传，尽管他并不看好，但仍然尊重创作和梦想。阿坤在火车轨道抛洒碟片发泄之后重新将碟片捡回来，尊重每一个不起眼的梦想，并在去草原分发。当地球人专辑火了，已经分不清是纱窗师父的坚持不懈还是阿坤的宣传，但是毋庸置疑成功因素一定包括对梦想的力量。这种希望同样存在于阿坤的校门口，童童把车卖掉，买车的人要卖给内蒙古的牧民，承载梦想的越野车去往梦想之地，阿坤即使被剥夺了哭与笑的权利但车有了最好的归宿所以痛快地将车卖掉。当童童为阿坤带上学士帽拍照，阿坤是比较开心的，他明白这才是现实。去草原农家乐即使不是真正草原，但也是一种有别于现实的开阔天地，而阿坤并没有想象中的快乐，反而比较沉闷。通过这次青春为梦想的折腾，他明白“心中有马，哪里都是草原”。

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影片用现实主义的表现手法表现青春的梦想与伤痛，虽然会对影片故事性和视觉美学造成弱化，但是纪实性的手法同样会让在青春年华里成长的群体有更真实的共情感受。对于阿坤，大学最后一年是一面镜子，折射出他的坚持与成长。对于观众与社会，影片就是一面镜子。折射出群体的青春与社会的现实。

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