望子成龙，望女成凤是每个父母的愿望，父母为了帮助孩子成才可谓费劲心思。

合肥有位母亲每周末带着儿子坐高铁去北京学古筝，头天晚上9点上火车，要求儿子阅读完了才能睡；

第二天六点半起床读英语，八点到北京上课，上完课马上往回赶，等火车时再练一会儿琴；

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午餐随便在车上吃点，然后继续写作业；

下午5点左右回到合肥，虽然筋疲力尽，但又要赶去上英语培训班……

很多网友表示虽然理解这位妈妈的用心良苦，但是孩子小小年纪就要不断被安排人生，少了很多玩乐时间，也是够苦的了。

为了让孩子不输在起跑线上，有些父母俨然成了魔鬼——

《真假天才》

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男主阿雅安是印度贫民窟的穷苦人，从小都生活在“鸽子窝”里，几经艰辛才有上学接受教育的机会。

工作以后，他找了一份研究院助理的活儿，在整个印度社会，阶级观念是很严重的，阿雅安的上司会对那些专家毕恭毕敬，但是对阿雅安这类贫民，却极尽蔑视，各种言语侮辱。

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阿雅安老早就看惯了那些人的嘴脸，但是他却明白一个道理，只有良好的教育才能让穷人脱贫致富。

经他的分析，想要脱贫至少要经过四代人：

第一代，阿雅安的父亲，从来没上过学；

第二代，阿雅安自己，上过学，但是学的知识有限；

所以他必须要培养他的下一代，接受良好的教育，出人头地；

这样到了第四代，才会拥有一切，完全不用工作，享受人生。

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为了让儿子阿迪赢在起跑线上，阿雅安从阿迪出生那天起就不断翻阅书本，查找资料，他发誓要把最好的教育留给儿子。

不久，阿迪即将上学，阿雅安给儿子物色了一家环境一流的学校，然而校方却因为他们低种姓的出身，将阿迪拒之门外。

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在印度，低种姓被称作“贱民”，没有资格受教育，生下来注定今后只能从事最脏最累的工作。

想当年，阿雅安的祖父在高种姓的村子里喝了几口水，就被村子里的人追着打到脊柱骨折；

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更无语的是，祖父在坐火车时，不小心进了仅供婆罗门贵族的一等车厢，被训斥后心脏病发去世了。

阿雅安不甘心儿子像祖父一样终此一生，于是，他想了一个办法，他要包装阿迪，就像现在经纪公司打造明星人设一样，他要把儿子变成“天才儿童”。

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从那天起，阿迪就和别的孩子不一样，别的小朋友都在认真考试，阿迪就已经在思考什么是光合作用，人的身体为什么不能有叶绿素，时间箭头等一系列超纲问题。

阿迪的与众不同让校方开始注意到他，为了留住这位明星学生，校方安排他直接跳到九年级，还给他发了特别奖学金。

这回，阿雅安总算可以扬眉吐气了。

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阿迪终于出名了，贫民窟难得出一位天才儿童，左邻右舍争先恐后赶来巴结。

阿迪上了电视，出席各种活动，参加演讲，对自然科学侃侃而谈，大家惊讶于这个孩子的思维能力超乎常人，他成了整个印度的焦点。

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然而事实上，阿迪所谓的“天才”举动都是阿雅安事先安排好的。

譬如为了让阿迪考满分，阿雅安会在考试前将试题买下来，然后让儿子背答案。

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那么，如果遇到突如其来的提问怎么办？

很简单，只要说一些大家都听不懂的话，假装懂得很多，大家自然就会觉得你很厉害。

所有的答案都是设定好的，也就是说阿迪一直以来都在信口雌黄，只是他的胡诌相对高级罢了。

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不久，一个政客团队找上门来，他们想在贫民窟开展旧区重建计划，但项目实施起来很困难。

于是，他们想利用阿迪的亲和力和知名度，帮助他们说服居民，接受重建项目。

就这样，阿雅安和阿迪给大家上演了一出精彩的双簧。

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当阿迪登上讲台演讲时，阿雅安利用蓝牙耳机在他耳边不断提词；

当阿迪需要展现自己超强的心算能力时，阿雅安事先在躲到屋顶，然后通过耳机把手机算出来的答案念给他听。

父子俩就是靠互相作弊，赢得所有人的掌声。

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可是阿迪毕竟是个孩子，他根本做不到滴水不漏，面面俱到，也不具备应付危机的能力。

偶然一次，在与一位科学家的交谈中，他露出了马脚，科学家马上意识到阿迪一直以来都在伪装神童。

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由于科学家之前和阿雅安有过节，他立马写了一封信给阿雅安所在的政客团队，可是政客团队为了能够顺利施政，居然把这件事压了下来。

到了这个时候，阿迪显然只是帮助政客达到目的的工具人，他的出现不过是为了取得民众的信任。

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然而，事情却逐渐失控。

因为长时间外出演讲，背稿，本来就不太聪明的阿迪彻底荒废学业，实际考试成绩连60分都没有。

在学校，同学们并没有觉得他是个神童有多了不起，反而觉得他神经兮兮，经常说一些大家都听不懂的话，越发地排挤他。

阿迪被所有同学孤立，他一个朋友也没有。

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终日生活在重压之下，阿迪终于绷不住了，他出现了幻觉，用头撞墙，在演讲台上晕倒，甚至出现了失禁的情况。

阿雅安这才意识到，这样的教育方式有多糟糕，他的儿子在他的包装下，就像马戏团里的动物，任由别人宰割。

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作为父亲，阿雅安大费周折想让儿子接受良好的教育，摆脱困境，本无可厚非，但是用撒谎，欺骗的行为达到目的，代价是沉重的。

阿迪失去了自由快乐的童年，没有正常的社交，还要面临一定的心理创伤。

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印度的教育电影很多，但彻彻底底的底层教育难出头是事实，譬如2018年的大热电影《起跑线》讲述的就是教育不平等的问题。

片中的父母为了让孩子出人头地，同样想尽办法让孩子上名校。

贫穷的人受教育机会少、名校高门槛、竞争人数多的问题，时至今日，在印度依然十分普遍。

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印度不平等的教育制度，俨然就是其不平等的社会制度的缩影。

印度人根据种姓不同分为四个阶层，婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，底层的人社会地位和所享受的资源都不如高级别的人。

而且，印度女性地位极低，识字率甚至不足一半，贫困家庭的女性能享受到教育的机会几乎为零，儿童的入学率也仅为85%，并且年级越高，辍学率越高。

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由于教育经费紧缺，公立学校教学质量堪忧，教学设施落后，一个老师教六七十个学生是很常见的。

而在比较好的学校，尤其是私立学校，学位有限，数百个人竞争一个学位，这样一来，底层阶级的学位数量也就寥寥无几了。

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现实便是如此的残酷，既然没有办法改变制度，能改变的只有人自己本身。

在教育下一代的过程中，最起码做到诚实和认真吧。

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