作者:于乐
《凤凰琴》是著名导演何群，根据作家刘醒龙的小说改编而成的电影。这是一部严肃的现实主义影片，由李保田、剧雪等人主演，影片透过普通的小人物，平平常常的敬业、努力与挣扎的描绘,为希望工程纵情放歌,谱写了一曲震撼人心的教育诗篇。
影片曾获得1993年华表奖最佳男演员，最佳编剧最佳故事片，1994年第17届百花奖最佳故事片奖。
影片讲述了山区界岭小学三名教师，即余校长，邓副校长和孙教导主任，他们都巴望着能从民办教师转为正式教师。他们在极为困难的情况下坚持搞好山区教育，为了不让山区儿童失学，默默地做出难以想象的努力和牺牲。
催人泪下的奉献精神是这部电影打动人心的关键所在。
今天我们就《凤凰琴》的人物塑造、教师的无私奉献精神、以及这部影片对我的启发，几个方面进行阐述一下。
01
守望教育
《凤凰琴》极为真实的再现了山区民办教师的艰难处境，表现了那些忍受着困乏的物质条件，而献身于农村教育事业的民办教师的崇高形象。
电影的开始，就向人们描述了山里的贫困，生活的艰难。这个山清水秀的村庄，贫困像一条蟒蛇一样吞噬着整个山庄。
简陋的校舍，屋里昏暗的灯光，都在向人们昭示着这里处境的艰难。只有那巴掌大的操场上，鲜艳的五星红旗高高飘扬着。
山民和教师们为了孩子们所付出的心血和爱心，超出了常人的想象。破败的教室、简陋的教具、自己印的课本、在孩子们的腿间游荡的猪，还有那拖欠了九个月的教师工资，都让人心碎。
学校教师很少，余校长既要照顾学生又要照顾妻子，邓副校长为了保护老师的工资遭到了歹徒袭击，而孙主任为了给孩子买课本，每天都去摘草药换钱。
《凤凰琴》中有一个震撼人心的细节——界岭小学的小学生李子在作文中写道:
妈妈每天都要将同学们交到我家的草药洗净晒干，再分类放好，聚上一担，妈妈就挑到山下收购部去卖。
山路很不好走，妈妈回家时身上经常是这儿一块血迹那儿一块伤痕，今年天气不好，草药霉烂了不少，收购部的人又老是扣称压价。
新学期又到了，仍没凑够给班上同学买书的钱，妈妈后来将爸爸备的一副棺材卖了，才凑齐钱交给孙老师去给同学们买书……
这种默默的奉献精神来自秦岭小学的老师和那些朴素的山民们，也来自教育战线上的千千万万的无名英雄。
02
贫困的山区里朴实的老师
虽然这部片子是很多年前拍的，但是到现在依旧有这样的山村，真正的山里面的村庄和学校。只有几位老师，兼职学校所有的职务，从校长到勤杂工，从老师到寝室管理人员等等。
他们几十年如一日的工作，年复一年的付出，不是因为他们不想走出大山，而是不希望这里的孩子们接受不到教育，没有老师给他们上课。
界岭小学是一所民办学校，又在偏远的山区，转正名额本来就特别的少，村里面还拖欠了老师的工资。
在电影一开篇的时候，有一个老师看到县里领导下来的时候，就马上问关于转正指标的事。可是到最后，真正县里看到这里的困难实情以后，特意给出一个指标，他们却决定把这个指标让给了刚刚调过去的张英子老师。
其实，他们不知道，这个指标是当时直接指定给她的，只是她觉得，那些守在学校这么多年的那些老师更值得这个名额，所以就推辞出来了，结果又兜兜转转回到自己身上。
那个余校长只是对她说:“英子，不管你以后走到哪里，都希望你记得界岭小学，记得在那里，学生们上学依旧很困难。”
也许是希望，她以后有能力的话可以帮助这些孩子，让他们有更好的条件上学，至少要安稳的度过寒冷的冬天。
03
教师的无私奉献精神
老师，您像一支红烛，默默地为后辈献出了所有的热和光，您的品格和精神，可以用两个字代替——燃烧!
《凤凰琴》里面有个很动人的场面，就是每周都会有的升旗仪式。学校一共就三四十个学生却横跨了一到六年级。即使学校再简陋，也拥有一个旗杆、一面红旗。
没有国歌，学校两个男老师，一个吹口琴，一个吹笛子演奏国歌。带着红领巾的学生精神的敬着少先队礼。庄严的看着国旗一点一点升起。
还记得里面有一个学生因为家里大人过世了，自己又是老大，不得不辍学回去养家。她离开的时候跟校长说，每次听到国歌响起，远远看到国旗，心里就不会害怕了。
可能有些学生，现在还无法理解国旗国歌的这种精神，可是他一直都坚持在做，他相信总有一天孩子们会懂，“国旗的背后有祖国、有学校”。
“一份情守护一座大山”，山中三位老师，他们虽然一开始都是想要获得转正的机会，但是英子的到来，以及一系列发生的事情，让他们懂得他们的心在大山，大山的孩子们需要他们。
这部电影看着看着，自己就莫名其妙地流下了眼泪，可以说心有同感。
不要以为现在21世纪我们的生活变好了，其实在很多的偏远山区，还有很多上学困难的孩子。也有很多坚持在一线岗位、教学育人的乡村教师。我们应该为他们鼓掌，他们是最值得敬佩的人。
04
平凡又不平凡的教师们，用自己的实际行动换回了爱与奉献的富足感。
一部看似主旋律的电影，恰恰在颠覆了“人性批判”的启蒙视角的同时，也颠覆了传统的主旋律电影。
在那不屈不挠地飘扬的红旗下面，没有太多可歌可泣的英雄事迹，没有完美无瑕的人格，却有着太多在极端恶劣的环境下，默默牺牲和奉献的老师们。
故事最后，老师们都在暗中竞争转正考试，英子写了一篇关于学校的文章发表后，给学校带来了好处:三千元的拨款和给英子的转正名额。
但英子执意不要这个名额，几番推让后，这个名额给了明爱芬，而为了教育鞠躬尽瘁的明爱芬，终于拿着转正通知含笑而逝，而老师们最终决定，将下一个转正名额给了年轻的英子。
主人公余校长说过这样一句话:“我不是党员，但我也有原则”。
影片的结尾，在孙主任的笛声和邓副校长的口琴声中，在余校长庄严的注视中，在孩子们虔诚的祝福里，英子伴随着冉冉升起的国旗，离开了界岭小学。
整部电影自上而下解读了影片的深度。但是无疑，导演把希望留给了未来，我们有理由相信，悲剧不会再重演，希望终究会放飞，凤凰琴声会更悠扬。
05
整部《凤凰琴》，给我的几点启发
第一点:
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
山里的老师把教育当成自己毕生的事业，恪尽职守。凭借自己满满的爱和教师的责任感，在极为艰苦困难的情况下，坚持搞好山区教育，付出了难以想象的努力和牺牲。
平凡的教师，平凡的岗位，艰辛的工作，并未抹灭他们心中那份执着的信念。恰恰正是这些普普通通的山区老师，撑起了祖国美好的明天。让我对老师这个神圣的职业又多了一份崇敬。
突然想起李商隐的一句诗词“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。
第二点:
现在的孩子和山里的孩子之间的区别
影片中山里的环境非常的差，可是山里的孩子都比我们现在家庭中的孩子要勤奋好学。他们吃的菜都是自己种的；他们做饭，烧的柴也是自己捡的；他们上学，都要翻山越岭，即使很艰辛却也自己走。
而现在的孩子，坐在冬暖夏凉的教室里学习，坐在父母的车里上下学，每天有人接送。和他们相比，要幸福许多。过着饭来张口衣来伸手的生活却还不满足。
都说“穷人的孩子早当家”，可见，培养孩子独立的个性对孩子来说相当重要。
第三点:
如果我也是老师，同样会为那些孩子坚守阵地
每当看到那里的学生在那么恶劣的学习环境下却那么认真的学习，我的心中便不由得泛起一股酸楚。
在这部影片中我看到了伟大的教育工作者，在他们身上最质朴的东西:忍住寂寞、忍住贫穷，在那样的环境里，坚持着，守着孩子们，让他们快乐成长。
这部电影让我深受感动，我想:如果我也是界岭小学的一名老师，看到那些孩子，我也会像英子，像余校长那样，为那些可爱的孩子坚守阵地。
第四点:
人民教师，值得崇敬的职业
患难与共的感情是无法磨灭的，就如同张英子与界岭小学的感情。
《凤凰琴》谱出的幽幽情深令我感动，里面夹杂着教师们对这片土地、对这些学生的热爱。他们虽然对外面世界充满向往，对知识充满渴求，但为了那些孩子们，最终毅然决然的留下来。
让我们对那些人民教师有更崇高的敬意，因为真实，因为有血有肉。
结语:
《凤凰琴》，一部拨动时代精神的“琴”，信念与梦想同在的“琴”，由一个时期中国的教育状况，折射出山区人们的生活状况。
通过一个个平淡的、琐碎的情节，把每个人物的形象都刻画得非常细腻。每一位教师都有一个完整的内心世界和一份流淌自如的心 理轨迹。 可即便是再艰苦的条件，老师和孩子们都不失生活的正气和人性的辉煌。
影片中教师的辛勤耕耘、默默无闻、以及力图早日改变家乡面貌的精神，让我们看到 了中国未来的希望。
向崇高的老师们致敬！
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