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“没有一个i人（网络用语，指性格内敛），能不对天大这两门课心动！”

最近，天津大学的《恋爱心理学》火了。

这门课不仅在第三届全国高校教师教学创新大赛中获得三等奖，更是被学生形容为“抢到”就是“至爽时刻”的网红课。

据说，这门选修课的名额只有80个，但有5000余人同时在线抢课。

课程的主讲老师是王小玲。

曾经有一个科研做得很好的博士就跟王小玲老师倾诉：恋爱比做科研难多了，并不是靠努力就可以的。

那这门课是教学生恋爱技巧的吗？

并不是。

王小玲每次开课的时候都会郑重声明：这不是一门“脱单课”，也不会教太多的“恋爱技巧”，但如果学好了，就能感受到人生更多的“幸福”时刻。

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什么叫做感受人生的“幸福时刻”？

在她的课程设计中，《恋爱心理学》更重要的任务是提升学生爱的能力。

所以她的课程中大学生的恋爱状态、情感体验、脱单等不是评价学习效果的标准，她更关注大家是不是会爱自己、爱他人和爱生活，甚至上升到对家国、社会的大爱。

所以她的课程内容很广泛，包括如何与人沟通、如何应对关系中的冲突、如何找到自我、如何了解自己的感情观……

比如，很多学生对婚姻恋爱的不安全感来自于家庭，她会指导学生分别对父母进行心理访谈，探索原生家庭到底对自己的恋爱有什么影响。

在“会爱”的学习板块，她设置了“模拟表白”环节，让很多学生提升爱人的勇气和自信。

在“维护爱”的学习中，她设计了“模拟吵架”环节，让同学们学会换位思考，相互理解、学会沟通。

甚至在5月20日这个年轻人表达爱意的日期，她鼓励大学生们自己策划了一个校园联谊活动，让同学们打破对恋爱的迷茫，有机会真正探索自己内心的想法。

当然，开设恋爱课的高校不只是天津大学。

2021年，武汉大学同样开设了恋爱心理学讲座，现场挤满了学生。

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讲座开始前50分钟教室就已经爆满，不少同学只能站在窗户外，但这也不妨碍他们认真学习。

此外，在2013年，华东师范大学就把“爱情”搬上了课堂，开设了“婚姻与爱情”的选修课。

2015年，湖南大学学工部就开设了《恋爱心理学》社会科学类选修课，课堂上同学们两两一组，扮演恋爱关系中的ab角，体验不同情境下应该如何应对分歧，如何和恋人相处。

南京大学的《校园恋爱公开课》共5讲内容，包括恋爱问卷大调查、名家点评恋爱故事......

为什么高校恋爱课能够这么受欢迎？

在2020年，《中国青年报》的一份调查结果就显示，88.23%的大学生支持开设恋爱课。

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毕竟过去，我们真的听说过太多的大学生恋爱的悲剧了！

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犹记得“不寒而栗的爱情”中的包丽，用生命献祭了自己的爱情。

其当初的男友牟林翰长期对包丽实施精神控制。

在这样的爱情中，原本优秀发光的包丽一点点失去了自己的光芒，不断贬低自己。

逝者已矣！

我真希望如果当时她能够寻求到有效的帮助，那该多好！比如大学的恋爱课，有心理老师的辅导；或者她能坚定自己的想法，远离这段糟糕的关系，明白这不是爱情！

还有，2020年，湖大研究生陈陆洋跳江自杀。

从小家境贫寒的他依靠着爱心人士的资助，读完了本科、研究生。原本该有美好未来的他，却选择了从广州猎德大桥上纵身跃入珠江。

他生前的18篇日记，记录了自己无法接受和女友分手的现实。

好想有个人能够告诉他：“分手并不代表你不优秀，爱情也并不是你生命的全部，还有很多美好值得你去追求呀！”

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来源：视觉中国

现实中一出出悲剧在上演，而在网络上也充斥着各种“爱情毒鸡汤”。

记得自媒体刚刚兴起的阶段，网络上就充斥着各种教人“谈恋爱”的手段。

比如“一个人爱不爱你，就看他愿不愿意为你做这十件事情”、“好老公/老婆永远都不会对你说这些话”、“当伴侣有这些行为，你要注意了”……

这些文章是不是曾经被你或者你的好友转发过朋友圈？

甚至到了2021年，某音还有个视频特别火。这个视频的标题赚足了眼球：“三句话让男人为我花了18万”。

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视频流传最广的版本是，这个博主和一个男人一起吃饭时，说了三句话“给你一个机会夸夸我”、“你知道你什么时候最帅吗”、“来，你给我一个龙虾，奖励我今天跟天下第一帅的男生吃饭”。

这不仅让对方“一阵狂喜”，全程“为她服务”，花了158600元替她买单，还给她转了一个18600元的红包。

最后她得出一个结论：“一个女人说话有趣很重要，会调戏男人更重要。”

这类视频从各类“谈恋爱”的技巧出发，看似能够为大家解决现实的矛盾冲突，但实际上，一边传递恋爱焦虑，一边赚取流量、卖课。

然而这对于没有什么恋爱经验的大学生而言，是最容易学习的渠道，多少人在那个时期受到过这些“网络情感导师”的影响呀！

据《北京晚报》的报道，北京某高校的大学生李小曼因为与男友频繁吵架，开始关注网上恋爱课程，每天刷上好几遍。

“先说说你的情况，我们可以免费分析。”客服跟她说。

李小曼告诉记者：“当时和男友闹矛盾，特别沮丧抑郁，非常想找人倾诉。就把怎么吵架的细节通通告诉网上的老师了。一位老师说吵架是因为我情商太低，不懂得男性思维。”

之后很快，“老师们”给出了“解决方案”和价格：一个月的课程，价格在5500元左右。

报名之后，老师给她提供了几次咨询，发了一些讲两性关系的电子书和视频课程。

结果快满一个月了，她和男朋友的关系不仅没有变好，反而差点分手了。

用一套通用的手法去模式化每一个人的恋爱，这怎么可能真正让我们了解自己需要的爱呢？

在现在的我们看来，这些视频既侮辱智商又三观崩坏，但对于很多面临爱情、婚姻困境的人来说，这些“情感导师”就像救命稻草一样。

其实这里面最大的问题就在于，很多年轻人并没有真正认识和思考过自己的爱情观。

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虽然爱情很复杂，并不是靠“教”就一定能够明白的，但我想大学里面的“爱情教育课程”至少可以帮助学生们有机会去思考爱情。

而不是陷入了一段错误的感情里无法自拔，等到别人pua自己却浑然不知，被人伤害了却认为是自己的问题，被恐婚恐育的情绪包围……

所以我很庆幸，最近这几年，年轻人对此关注得多了起来。

比如，复旦大学中文系梁永安教授的爱情课在网上走红。

与自媒体上流量很大的“恋爱培训”不同，梁永安教授的诸多观点，更倾向于关注如何塑造年轻人独立的人格与健康的恋爱观念。

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他鼓励年轻人在谈爱情之前，首先要建立起健全独立的人格。

他说：一个人最根本的问题，不是解决“找恋爱对象”的问题，“结个婚”的问题，关键问题是找到自己的精神的来源，找到精神的立足之点，这个问题是超越一切的。

很喜欢梁教授的这段话，不是说每个人都要选择恋爱、选择走进婚姻，而是说我们透过爱情这面镜子，更加了解自己，看清楚自己到底想要什么样的生活。

我想，这就是年轻人学习恋爱课最有价值的地方。

当我们每个人找到自己的价值来源，就不会陷入感情的泥淖里无法自拔，也不会焦虑担忧感情的不安全感，因为你就是自己人生最大的底气。

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作者：磊磊；来源：微信公众号行动派（id：xingdongpai77）。

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