文／裴琴 图／网络
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有一句经典的宣传语：“不要让孩子输在起跑线上”，这句话最直观的体现了作为家长想要孩子成长成才的决心。
《起跑线》于 2017 年在印度上映，这电影豆瓣评分 7.9 分，是继《摔跤吧，爸爸》后又一部探讨父母对子女教育问题的口碑佳作。影片讲述的是一对父母拉吉和米塔为了不让他们的女儿皮雅输在起跑线上，从而费尽心机、不择手段要把她送进名校的故事。
男主人翁拉吉经营着一家品牌服装店，女主人翁米塔则全身心的照顾他们的女儿皮雅。印度的阶级固化严重，这让米塔十分担忧孩子的教育问题，夫妻俩因此展开了对名校的追逐。
拉吉和米塔从一开始常规化的操作到后面想以金钱利诱的投机取巧，最终不得不冒充穷人去抢夺穷人孩子的入学名额，一系列的故事围绕着他们一家三口而展开。影片中希达姆的出现改变了他们的观念，最终他们找到了内心的声音，不再固守思想认为只有名校才能教育好孩子。
最终，这对夫妻改变了旧有的观念，选择跟内心和解。他们不仅将女儿送到了公立学校，还把所有资产投入到教育当中，从一开始只为小家，再到后来甘愿奉献，影片把一家人的成长体现的淋漓尽致。
对我来说，这部电影最让我感动的就是拉吉一家在贫民区和希达姆一家相处时的情景，虽然整部影片围绕着孩子的教育问题而展开，但却在无形之中讲述了父母的自我救赎之路，这不禁让所有人发出思考：到底怎样的教育才算是成功的？
这种发自内心的感动和深思正是这部电影的魅力与价值所在。父母应当如何对待孩子的教育问题？怎样的教育才是适合孩子成长的？父母对待孩子的教育又该持有怎样的心态？今天我就从影片出发，从三个角度解读这部《起跑线》故事的魅力以及带给我的思考：
最后，我会基于《起跑线》拉吉一家的故事，谈谈我们应该怎么应对孩子的教育问题。
拉吉和米塔本身处于社会中产阶级，因为排名第一的德里文法学校只收住在附近三公里的学生，夫妻俩为了女儿皮雅的教育问题，买了最贵的学区房。
后来他们发现自己与上流社会格格不入，说英语的富家子弟根本不和说印地语的皮雅玩耍。因为，英语在印度不仅仅是一种语言，更是一种阶级。
一番烧钱又费力的奔波后，拉吉的女儿皮雅还是被学校拒绝了，拒绝的理由就是学校不想录用店铺老板的孩子，因为店铺老板不是学校想要招收的上层阶级。
按照学校的惯例，每个孩子在入学前，孩子和父母都要先接受考试。如果说，对孩子的考试是为了摸清楚他们有没有学习基础，那么对于父母的考试，是为了什么呢？是要考证他们有没有能力付得起学费？并不是，学校的目的是为了弄清楚他们所处在的社会阶级。
很显然，拉吉和米塔生活在中层阶级，这与学校的招生要求并不符合，所以寻求走上层社会的路被封死了。如同我们中国的很多父母，为了让孩子得到最好的教育，不惜打肿脸充胖子也要挤入一个原本与自己不相符的社会环境，最终却又不得不面对现实。
教育问题从来都是父母最重视的话题，记得伟大革命领袖蔡和森的母亲曾说过：“不怕穷了家业，就怕蠢了儿女。”这句话一直萦绕在我的耳旁，作为父母能带给孩子的并非是万贯家财，更应当是取之不尽用之不竭的智慧。我相信皮雅的父母也一样，所以即便遭受挫折却永不放弃。
这时候顾问告诉他们，每个学校会给贫穷家庭预留 25%的名额。拉吉和米塔为了皮雅的前途决定装穷，他们搬到了贫民区，并且认识了邻居希达姆，希达姆的孩子也在接受德里文法学校的审核，这让他们的关系走的更近。
德里文法学校的监督员上门家访，没有过贫穷生活经验的拉吉一眼便被识破了，幸好希达姆为他做了辩解，并且教会拉吉如何做一个真正的穷人。
正当拉吉准备偷偷取钱却被希达姆误以为拉吉是在偷钱的时候，希达姆挺身而出被迎面而来的车撞倒在地，这次“碰瓷”居然是希达姆用自己的方式为皮雅挣得了学费。
学校规定的抽签环节到了，最终皮雅被选上，希达姆的儿子则失去了进入德里文法学校的机会。即便如此，希达姆还是对拉吉表示祝贺，这让拉吉觉得不安，因为是他们的女儿挤掉了希达姆儿子的名额，这一次虽然成功，但是他们并不快乐。
后来拉吉和米塔为了感谢希达姆所做的一切，转而找到了他儿子所在的学校，不仅包办了希达姆的儿子所有学费还把整所学校焕然一新。因为这对于他们而言是对希达姆的一种补偿和忏悔。
此时拉吉与希达姆形成了鲜明的对比，一个“不择手段”也要把女儿送进最好的学校，一个淳朴善良从未质疑过他人。也许拉吉应该为达到了目的而庆幸，但真正值得庆幸的是希达姆用他的善良真诚解救了所有人。
很多父母为了自己的孩子宁可牺牲别人的孩子，这种行为本身就是教育的缺失，真正的教育应该是无私无畏的，这值得每位父母认真思考。
后来希达姆无意中拆穿了拉吉的身份，他原本的愤怒最终也化作一团和气，他告诉拉吉，他不会告发皮雅，因为皮雅也是他的孩子。正是希达姆的出现，让电影情节达到了高潮，拉吉为了自己的子女宁可牺牲他人孩子，希达姆为了成全大家则舍弃了小家。拉吉也正是在这样的道德洗礼下重新审视了自我，从而得到了救赎。
影片中拉吉和米塔为了让女儿皮雅接受到最好的教育，他们先是买了德里文法学校附近的学区房。为了让皮雅可以有小伙伴一起玩耍，他们主动创办了派对，想以此来融入上流社会人群。在派对中播放了一首曲子，皮雅便叫来爸爸拉吉一起跳舞，这些举动却让邻居觉得很疯狂，虽然表面赞赏，实际却是嘲笑。
拉吉虽然拿到了入学报名名单，但依照学校规定父母也要接受考试，虽然他们竭尽努力，却依旧没有通过考核，最终以学校不想录用店铺老板的孩子为理由打发了他们。
于是他们不得不搬到贫民区，开始了装穷生涯，为了融入平民生活。拉吉要和邻居一起去工厂做工，米塔每天要和一大群妇女抢水。
影片中的喜剧部分多数发生在拉吉夫妇假装融入一个他们不属于的阶层，他们在上流阶层无法融入的窘和在贫困地区无法融入的苦，为观众奉献了足够笑料的同时，更是深刻反映了，这巨大的贫富差距，上流阶层的一掷千金和平民区连饮用水都无法得到保障的情形，形成了强烈的反差。
拉吉和米塔为了女儿皮雅受尽了苦难，从豪宅搬到贫民区，从中层社会到上层社会又到底层社会，这一巨大反差，对于父母而言也是一种挑战。
父母对于子女的爱从来都是不计较回报的，他们任何时候都是心甘情愿的，在《起跑线》这部影片中随处可见拉吉和米塔奔跑的身影，他们所有的一切都是为了孩子，并且无怨无悔。
拉吉从未坐过公车，为了让自己看起来更像穷人他每天早起去工厂做工并且要和400多号人挤一辆公车；米塔每天为了一家人的饮水，甚至要和体重是自己两倍的女人打架。他们的行为恰恰体现了父母的另一种爱：甘愿为子女付出，哪怕改变自己。
影片中拉吉一家第一次搬到穷人区的时候，因为手里提了大包小包的行李，好心的邻居便一拥而上想要过来帮忙，有的人扯着包袱，有的人问东问西，还有一位阿姨拿着自制的零食想要喂皮雅吃，这让拉吉和米塔感到惊慌失措，因为他们从来没有面对过这样的场面。
后来拉吉因为上厕所没有水，米塔便在街上到处找水，遇到好心的希达姆给了她半桶水，虽然仅仅只是半桶水，但对于当地的人而言水资源异常珍贵。
从此希达姆便成了他们最好的朋友。
德里文法学校的监督员为了以防有人冒充穷人骗取入学资格便上门家访，当访问到拉吉一家的时候，因为拉吉从来没有干过重活所以他的手看起来一点都不像穷人的手，这便让监督员产生了怀疑。正当拉吉不知作何解释的时候，这时候希达姆上前解释：“他们可能是刚刚变穷的，说不定是投资失败或者破产。“
这一番话点醒了拉吉，也说服了监督员。
这举动足以说明希达姆的善良，虽然拉吉和他是邻居，但是他自己的儿子也在接受德里文法学校的考核，如果他落井下石，那么拉吉一家就再也没有装下去的理由，这无形当中也为自己除去了一个竞争对手，但是希达姆没有这么做。他不仅帮助拉吉过了关，还帮助拉吉让他如何变成真正的穷人，他的妻子也在帮助米塔如何适应穷人的生活。
按照国家的政策，每个学校会给贫穷家庭预留 25%的名额，并且不收取任何费用，但监督员却说，学校是要收取课外活动费的，这有利于孩子们个性的发展。
这明显与国家的政策相背离，如果穷人有钱可以支持孩子上学那么他们根本不用挤破头去抢那 25%的名额，毕竟上不上最好的学校对他们而言并不十分重要。
拉吉有能力帮助希达姆却无法开口，希达姆却在误以为拉吉在 atm 机偷取他人钱财的情况下，奋不顾身的跳在车前为拉吉“赚”来了皮雅的学费。
拉吉和米塔之所以能够成功帮助皮雅拿到德里文法学校的入学资格，离不开他们肯吃苦的精神，更离不开邻居们的帮助。对比上层社会 的清高和虚伪，和底层社会的淳朴和善良，显然这无疑是一个巨大的反差，却更将人性的善良发挥到了极致。
虽然希达姆生活在社会的最底层，但他从来没有怨天尤人，在他的内心永远保持着善良的初心。环顾我们身边，有的人明明是自己不够努力却喜欢怨天尤人，遇到一点好处就会迷失初心，遇到比自己弱的恨不得拳脚相加。正是希达姆这样的人才让我们觉得这个世界好人永远多于坏人，他们永远以最好的品行告诉大家怎样的教育才是最好的！
父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
为什么皮雅不能上最好的学校接受教育，不是交不起学费更不是父母不支持，而是她的父母特殊的社会身份受到了限制。
拉吉和米塔虽然深知这一点，但是他们却并不认输，他们也曾想过走进上流社会的圈子，买学校附近的学区房，这样就可以让皮雅顺利入学。但是学校并不接受店铺老板的孩子，于是他们转而选择冒充穷人，去抢夺那份属于穷人仅有的 25%的名额。
先不论拉吉和米塔的良苦用心，就这样的行为根本不值得提倡，如果作为父母的都要削尖了头也要挤破脑袋把孩子送到最好的学校，那总有孩子因为无法接受好的教育而遗憾，他们的父母也会因此而愧疚。
什么才是最好的教育？父母是我们每个人来到这个世界上的第一位老师，他们对孩子的影响至关重要，试想一个孩子从出生到独自生活，十几年时间相处最多最久的就是父母，如果父母自己都不能以身作则，还指学校能将孩子教育成才吗？
父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子！
影片中为了让皮雅可以有小伙伴一起玩耍，拉吉和米塔主动创办了派对，想以此来融入上流社会人群。在派对中皮雅叫来爸爸拉吉一起跳舞，这些举动却让邻居觉得很疯狂。
其实这对于拉吉而言，是他陪伴孩子最好的方式，上层社会认为这种行为很可笑便不觉为然，其实，他们不知道孩子的天性就是爱玩、爱闹的，所谓的“绅士风度”只会泯灭了孩子的天性。
在贫民区生活的时光则不同，他们会一群人围在一起跳舞，孩子们也会自动加入，皮雅在这里交到了很多朋友，而且她还学会了各种娱乐游戏。可以说这段生活彻底改变了拉吉和米塔，他们从只认私立学校到认可公立学校，从漠视穷人到与他们打成一片，因为他们自己的改变从而对待教育的问题也发生了改变。
所以最终拉吉放弃了皮雅在德里文法学校的上学资格，并将诺达校长的可耻行为公之于众，一番教育论滔滔不绝侃侃而谈。
虽然那些所谓的“上层社会”不以为然，但他彻底征服了妻子米塔。虽然这对于大多数家庭而言力量是渺小的，但是意义却是巨大的。父母的言传身教直接影响到孩子的身心健康，好的父母会懂得以身作则，更懂得怎样帮助孩子成为更好的自己，而不是一味把教育孩子的任务交给学校。
很多性格缺失的孩子都是因为原生家庭造成的，例如《都挺好》里的苏明成，他很多问题都是从小受到了苏母的影响，所以他才会打妹妹打老婆，最终成为孤家寡人。所以说与其后天改正不如先天培养，这对于子女和父母而言都是共赢的。
即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人——爱尔维修
印度的阶级固化问题历史是悠久的，影响也必将是深远的，尤其是在国民教育问题上，受到的影响尤其强大。
影片中一个典型的人物德里文法学校的洛达校长，曾在新闻报道中讲述她的妈妈曾在德里文法学校做女佣，所以她才有了在这所学校接受教育的机会，因此她更加明白穷人的孩子想上学的心情。
事实是她虽然成功的当上了校长，但她非但没有感恩学校对于她的帮助，也忘记了一个贫穷孩子能够上学是多么的不容易，她想到的是报复，报复曾经那些欺负过她的同学，因为此时她的那些同学正在挤破脑袋想把自己的孩子送进自己的学校。
她已经失去了同理心，甚至连起码预留给穷人的 25%的名额她都想拿去发财，一位全国排名第一的校长，将教育变成一场交易，彻底的让“别让孩子输在起跑线上”这句话变了味道。
上流阶级凭身份入学，贫困阶级靠政策入学，那么中产阶级，就成了爷爷不疼，姥姥不爱的那群人，这样对他们公平可言？
印度社会的阶级固化问题非常严重，社会上层的孩子将来也是社会上层。
正如顾问所说：“如果皮雅进不了顶尖的幼儿园，那她就进不了我国任何一家好大学，如果她的履历表上填的不是好大学，那她就不可能进跨国公司上班。”
正如邻居所说：“如何在贫困中生存是门艺术，我经验丰富，我爸爸很穷，我爷爷很穷，我太爷爷很穷，反正就是我祖先都很穷，我来自贫困家族。”
顾问和邻居代表的正是两种不同的思想，一种是上层社会的思想，只要是生活在这个层次的人他们的子女将来也不会差，一种是以贫穷为荣，虽然可能他们很想改变，但是他们早已学会认命。
拉吉和米塔和他们任何一群人都显得格格不入，既融不进上层社会的圈子，也不可能真的变成穷人，他们赚很多的钱有着高水平的生活条件，却无法改变他们的社会阶级，尤其是对于孩子的教育问题毫无办法可施。
我想这正是这部影片取材的真正用意，也可见导演的用心良苦，好学校就那么多，需要上学的孩子却源源不断，如果每个家长都只认定私立学校才能教育出好学生，那么公立学校怎么办，那些没办法上私立学校的孩子就不用上学不用接受教育了吗？即使接受了教育也一定不会成功不会成才？
教育的定义是非常广泛的，好的学校可以接受到更好教育的机会就越大，但这并不意味着只有上最好的学校才能成为真正有用的人。真正适合孩子的教育才是最好的教育，有句话叫“因材施教”就是这个道理。
科幻作家郝景芳创作的中短篇小说《北京折叠》中，讲述北京在未来按照社会阶层被分成三个空间，生活在第三空间的垃圾工老刀，为了让自己的养女可以接受教育，冒着生命危险穿梭在三个空间之中为人送信。在此过程中，他看到了上层嫁入豪门的年轻女性对中层依靠读书改变命运的年轻大学生的玩弄，也被从第三空间奋斗到第一空间的好心人出手相救，在历经艰险之后终于回到第三空间。
《北京折叠》中设定的三个互相折叠的世界，引喻上流、中产、底层三个社会阶级，其实对应的就是贫、中、富三个空间，侧面展现了三个阶级的不同社会地位。
这与《起跑线》里所描述的三个社会阶级是一致的，对于上层社会而言，他们永远高高在上，对于底层社会而言，他们永远无法翻身，对于拉吉一类的中层社会而言，他们只能在夹缝中求存。
如此反复，他们的子孙后代也会和他们一样，周而复始，得不到任何改变。
本来教育是唯一可以改变命运的方法，在影片中却变成了交易，这让教育彻底失去了意义。
那么我们究竟该如何正确认识孩子的教育问题，帮助孩子更好地成长呢？谈谈我的三点思考：
①从孩子的天性出发，选择适合孩子的教育方法
影片中皮雅不过是个刚刚要上小学的孩子，她自身对一切事物都没有兴趣，唯一让她感到开心就是可以交到朋友。
很明显在上流社会中，她和她的父母一样无法融入他们的圈子，所以她一直被孤立。直到和希达姆的儿子相遇，她才真的拥有了朋友。
可能这个时候更适合皮雅的并不是上流社会的学习氛围，在那里皮雅有可能会变得性格孤僻，这会直接影响到孩子的身心发展。
有时候并不一定是父母的能力不够，我们更应该从孩子的天性出发，比如选择适合她成长的环境和学习氛围，往往会比学校的名气重要的多。
有的父母为了想让孩子学会更多的技能就不停的为孩子报班，但他们从未先去了解孩子到底喜欢什么，或者他们的天赋在哪里。有时候强迫孩子做自己不喜欢做的事情，不仅会降低他们的生活乐趣更会挤压他们的学习时间。真正的做法应该是先去了解并和孩子沟通，最终达成协议再去选择，这样才能规避掉很多问题。
②父母要带头做好榜样，成为孩子最好的老师
生活中经常会有这样的情况，例如一个家庭里父亲很懒，生出来的儿子也一定不会勤快。为什么会这样呢 ，因为父母没有做好榜样。
所以作为父母，更应当注意自己的言行举止，不要让自己的行为影响到孩子的身心发展。
例如告诉孩子要热爱生活、坚持不懈，对人要有礼貌，对待学习要有刻苦耐劳的精神。面对是非对错要有自己的原则，面对大是大非要懂得取舍有度。
以积极向上的态度影响孩子，帮助他们成长和进步，因为有时候父母的行为会直接影响到孩子的一生。
③学校要像大海一样海纳百川，而不应该像死海固步自封
学校的责任是教书育人，孩子是祖国的花朵，所以更需要学校来帮助孩子成长、成才。
影片中重点介绍的德里文法学校，虽然是排名第一的学校，但本质却将教育作为一种交易。这种行为完全背离了教育的意义，错误的教育方式教育出来的孩子也将是问题的。
在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知
陶行知先生的这句话印证了学校对于教育的 重要性，一个操控着民族和人类命运的行业，如果不能实实在在的教书育人，那么这个国家将难以想象。
教书育人，很多人都会把重心放在教书上，其实学校真正要做到的是育人，如果只是单纯的注重学习而不注重他们的性格品行，那么教育出来的人才也一定是具有多面性的。
《起跑线》是一部揭露印度教育问题的电影，但它讲述的并不仅仅属于一个国家的教育问题，其意义深远值得我们所有人去思考。
在这部影片中我们看到了父母对于子女无私无畏的付出，邻居之间善良淳朴的关系，学校对于底层社会的漠视无情，这一切有感动，有叹息，最终都化成了巨大的能量，教育不属于一个人或者一个家庭，它是全人类共同的话题！
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