前言：初中写议论文，要求不是很高。一篇议论文，必须要有论点、论据和论证。这三个要素缺一不可。但是我们也知道，初中学生的思维，往往会出现单一直线的模式，缺乏多角度多方位的辩证思考。这种思维模式，往往导致学生认识问题不充分。因此，我们有必要随时引导学生，一分为二地看问题。
比如：我们学过《为学》这篇课文。为学是一篇简短的古文，但是也是说理的议论文。开头是这样的：
天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。
这个开头，我们就可以知道，作者一开始就引出了“难”与“不难”的辩证思考，将两者的关系说得很明确。对于这样类似的议论文，我们要随时引导孩子，也要这样去思考问题，也要这样去构思写作。
正文中，作者分别举"贫和尚""富和尚"的例子，采用的是对比的手法，这样写，是为了说明人之为学，关键在勤奋坚定的信念。贵在立志，事在人为，立志而为。
事实上，对比的论证方法，往往就是辩证思维的具体体现模式。所以，要引导学生学习掌握对比这种论证方法。
(一)有一天，子路问孔子:“您和我，谁比较适合带兵打仗?”孔子指看自己答:“我合适。”子路反问道:“您不是常说我很勇敢吗”孔子说:“可我不仅勇敢，还勇于不敢呀!”
请以“敢与不敢”为题，写一篇文章。(60分)
要求:①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用a. b. c等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
(二)阅读下面的材料，按要求作文。(60分)
我们有时候会站在分叉路口，面对选择。
《散步》中，儿子选择有意思的小路，而我为了母亲选择平顺的大路；
《未选择的路》中，我选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路，但绝不回头;
《故乡》中，鲁迅写道:其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。
上述材料引发了你哪些联想与思考?请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以.......
要求: (1) 自拟题目，选好角度，确定立意。(2) 明确文体，但不得写成诗歌。(3) 不少于600字。(4)不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
有一天，孔子的学生子路问孔子:“您和我，谁比较适合带兵打仗?”孔子指看自己答:“当然是我。”子路不解:“老师不是经常夸我很勇敢吗？”孔子说:“可我不仅勇敢，还勇于不敢呀!”人既应该勇敢也应该勇于不敢。
人应该勇敢说出心中所想。唐朝的魏征就是个很好的例子。当时唐朝的皇帝是李世民。当所有官员都在虚伪地吹捧，卑微地讨好的时候，魏征在朝堂上勇敢地说出心中所想，哪怕是皇帝的错处，他也敢当众说出。哪怕会触怒龙颜，他也丝毫不惧。他生前，唐太宗不止一次想要杀他，可是他死后，唐太宗却经常怀念他。正是有了魏征这样敢于直言的大臣，唐朝才会这样兴盛。
人也应该勇敢地开辟新的道路。鲁迅先生说过：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”中国共产党在大革命失败过后，把立足点由城市变为农村，建立了农村革命根据地，发动农民进行土地革命，坚持开展长期的武装斗争，实现农村包围城市，武装夺取政权的井冈山道路，人民革命才能获得胜利。
人也应该勇于不敢放弃。1943年，冀南的抗日根据地斗争异常艰苦与残酷，战斗频繁，人民生活劳苦。当时的冀南军区政治委员宋任穷，一边对敌作战，一边组织生产自救，累得多次吐血，率领冀南军民坚持度过了最困难的时期。若没有宋任穷的不放弃，现在的冀南人民又会怎么样呢？
人也应该勇于不敢享福。范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的胸怀和生于忧患、死于安乐的道理深入人心。没有农民，哪来的饭吃？没有军人，哪来的和平？没有千千万万人的付出，哪来的社会安定？作为人类的一员，我们都应该勇于不敢享福，这个社会才会更加美好。
人既应该勇敢也应该勇于不敢。
这篇考试作文，60分的总分，老师只评分39分，刚刚在及格线上。为什么老师只给了这个较低的分数呢？我们一起来探究一下原因。
这个分数，说明老师感受到了本篇作文存在较大的问题。我以为，最大的问题，在于小作者没有完全理解题目的意思，才会导致写作中，偏离了出题者的本意。
那么，这篇作文材料透视的本意大约是什么呢？
知秋老师以为，“敢与不敢”，这个题目，分明就是要学生就两者的关系，做一个辩证的阐述。
下面，是知秋老师的论述：（敢是勇，不敢是智）
“敢”是血性，“不敢”是智谋。一个带兵打仗的将军，只有将“敢”的血性和“不敢”的智谋融合统筹在一起，才是一个合格的将军，才能在战争来临之时保持胜利的可能。
一个带兵打仗的将军，首先要勇敢，这是一个将军带兵打仗的基本前提。失去了这个前提，将军就不是将军，将军就可能是临战逃跑的懦夫。所以，我们认为，勇敢是完成作战带兵的第一要素。这一点，反映在其他的事情上，也是如此。面对难题，我们要勇敢地面对；面对竞争对手，我们要勇敢地挑战。也就是说，人生时时处处都是战斗者。人，不应该做一个懦夫。面对生活，唯有勇敢地面对，才能打败对手，让美好生活为自己开路。
但是，仅仅是有了勇敢就行了吗？不是的。一个人的勇敢，不能仅仅表现在匹夫之勇上，还要表现在深层次的思考上。“不敢”就是深度思维的结果。一个人面对战争，如果有了“不敢”的想法，说明他看到了战争中的危险因素。这个不敢，不是不敢挑战，而是经过深入的思考，做出了“不敢冒然”的判断。林彪打仗，每一次都是小心翼翼，不敢轻易冒进。唯有林彪的不敢，他才在各种大小战争中取得很大的很多的胜绩，很少吃败仗。由此可见，一个将军，不仅要勇敢，关键是还要有“不敢”的思维。如果只凭着血勇，失去了“不敢”的智谋，何以成为常胜将军呢。
其实，题目就是让我们学生学会这种辩证的思维，既要论述清楚“敢”的重要性，更要论述“不敢”的必要性。把这两者的关系论述清楚，就是一篇好的文章。
遗憾的是，本篇作文，没有领会透这个意思。论点偏离，论证也就失去了依托。所以老师给了一个刚刚及格的分数。
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