习作要求：班里来了一位新班主任，请以《我的“自画像”》为题，向班主任介绍自己，让他更好地了解你。
习作指导：我们可以参考课本提示，理清本次习作思路。
自己五官的每一处、每一种性格和爱好，不用面面俱到，选择自己最有特点的、最想介绍的几方面内容描写即可，必要时性格和爱好可以二选其一。
再美好的内在也要先透过外表来感受，人的第一印象可是非常重要的！怎样能把你的外貌描写得更立体呢？
平淡的外貌介绍毫无特点，不如用修辞加深别人对你外貌的印象吧！
例：我的个儿高，眉毛浓，一对大眼睛像两颗又圆又大的黑葡萄。我的眼睛不仅又大又圆，还特别亮呢，就像夜空中闪闪发光的星星！
除了最常用的比喻，拟人、排比、夸张也可以拿来尝试。
很多同学描写外貌都会陷入一个尴尬的情况：你长得跟别人有什么不一样吗？切记，一定要抓自己最有特点的部分去介绍。
例：班里最瘦的那个男生就是我了。
我的身子瘦瘦的，就像一根竹竿，风一吹就要倒。我最不喜欢游泳了，一身排骨，实在不好意思暴露出来。我又瘦又尖的脸上，长了好几颗雀斑，鼻梁上还架着一副黑框眼镜，显得脸更尖更小了。
这位同学的外貌描写就是抓住了最主要的特征——“瘦”来描写的，立马让人觉得活灵活现，仿佛瘦小的他就站在我们面前。
写完外貌，我们可以介绍一下自己的内在——性格或爱好。如何让人对你的性格爱好印象深刻呢？
光说自己有什么特点不足以让人有印象，最好写一个事例来证明自己的确有这个特点。
例如课文《囊萤夜读》写车胤“恭勤不倦”，如何体现他有这个特点？举了一个事例：夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。事例一出，特点自然证明。
写事例时为了防止描写空洞，我们需要加入许多细节描写丰满人物形象，如：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等。
例如课文《黄继光》中有这么一段描写黄继光的语句：
营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
短短两句话，就巧妙运用了“站起来”“张开”“猛扑”“堵住”等动作描写，生动形象地写出了黄继光意志顽强、英勇无畏的高尚精神。
一双炯炯有神的大眼睛仿佛天上的星星一样亮晶晶的，一头乌黑浓密的长发像瀑布一样从头顶披到肩上，大笑时露出两排似雪般洁白的牙齿，微笑时则露出两个梨花似的小酒窝。这就是我——美丽可爱的陆瑶。
首段外貌描写，巧妙使用4个比喻描写“我”的外貌，抓住“我”外貌的主要特征——美丽可爱来描写。
我画的画总是给人惊喜哟！一天下课，我无意中掏出了前一天画的《美丽的秋天》，同桌张钰琪惊奇地看着这幅画，惊讶地问：“这是美术老师画的吗？你看这树叶，像真的一样，叶脉都画出来了！”我心里那个美啊！从此，许浩成了我的“粉丝”，常常在下课时来问我：“有新‘作品’吗？”每次我有新“作品”时，他们都争着看，还让我把画送给他们。还有，班级黑板报的插图当然非我莫属了。
本段围绕第一句“我画的画总是给人惊喜哟！”介绍了我的特长——画画。用一个事例证明我这个特长，同时在事例中使用了语言描写和心理描写，形象生动。
我还有个朋友——粗心，他和我形影不离。但是，我越来越不喜欢这个朋友了，因为他经常让我在同学面前出丑，让父母和老师哭笑不得。
一次数学考试，我在做一道计算题的时候，横式上是38，到了竖式上，就成了36。回家后，我大言不惭地和妈妈说；“保证能得一百分！”结果竟然只得了90分！老师狠狠地批评了我，妈妈也责备了我，我又伤心又后悔。要是我没有粗心这个朋友该多好啊！我在心里暗暗发誓：一定要跟粗心绝交。
这两段运用拟人的修辞手法写了我的性格特点——粗心，并举了一次事例证明，事例中也使用了语言描写和心理描写。
这就是我，美丽可爱，很会画画，但有一点点马虎的陆瑶。
结尾概括了全文：外貌特点（美丽可爱）、爱好特长（画画）和性格特点（粗心），简短有力。
本次习作《我的“自画像”》分为外貌+性格+爱好三个方面，可以依次写，也可以打乱写。
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