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你的青春有多少次爱情？
你的青春又有多少次在爱情的悬崖边上试探或者铤而走险？
朱诺是一位高中生，她渴望爱情，也渴望挑战高中生的男女关系。
有一天，她下决心偷食禁果，和学校田径队的男朋友发生了关系。
但是，很不幸，这次关系给她留下了十分沉重的负担，因为她就此怀孕了，怀孕的她，很想把孩子堕胎，但是美国是一个严令禁止堕胎的国家。
在之后众人的帮助下，这位年轻的准妈妈不断地克服各种怀孕的不适应和未婚先孕所遭到的痛苦和鄙视，一次次地战胜了各种不方便和困难，最终成功地生下来孩子。
在剧情的结尾，一对生活在市郊，家境宽裕的有爱心夫妇收养了这个孩子。
1、 爱情的驱使
其实，未婚先孕和在未成年就发生关系的例子在美国是一种比较普遍的现象。
而其中，除了开放问题，男女朋友之间的爱情是最关键的原因。
朱诺爱着自己的男朋友，在爱情的驱使下，自然也可能会想把自己的身躯献给男朋友，因为女人在爱情面前很容易沉醉并且做出很多你想不到的事情。
2、 青少年的欲望冲动
当然，朱诺代表的，是相当一大部分冲动的青少年思维。
在青春期，有爱情关系的欲望是很正常的，而且这方面的欲望可能会非常旺盛，男生自不必说，女生也是一样的。
是这些冲动，迫使朱诺想偷食禁果，并且寻求刺激和挑战，于是做出了冲动的决定。这样的决定就像一场很容易上瘾的赌博，进去了赌场，就很难出来了。
而结果，自然也完全是一个未知数，不过我们宁可信性这种由精神欲望导致的冲动的结果是毫无正面效应的。
3、 青少年的处事能力不成熟
如果朱诺是一个当过母亲的人，又或者是一个学过很多保险措施和抚养孩子知识的人，她也不至于在剧情中那么狼狈。
其实，根本上来说是由她的年龄决定的。
因为她只有十来岁，过小的年龄就决定了她经历的东西没有走上社会的人多，并且她一直在校园里面读书，这也决定了她很难接触到关于男女关系和事后处理方法的相关知识。
这些都导致了她面对突然怀孕的措手不及。
因为她实在太年轻了，处理能力是很不成熟的。
这也反映了当今青少年对于很多突发情况的处事能力和防范能力缺失，特别是在爱情情感方面，这样的问题是比较严重的。
因此，针对以上困境，有必要对青少年进行爱情教育。
1、 促使青少年少走弯路
要利用人类文明提供的丰富经验，把年轻人的本能的性欲变成高尚的爱的情感。任何时候也不要忘记，玷污爱的情感，这首先是对人格的侮辱。－－〔苏〕苏霍姆林斯基《爱情的教育》第16页青少年如果没有经受过好的爱情教育，很可能会误入歧途。
这里的歧途，首当其冲的就是爱情歧途，如果没有对青少年一个正确的爱情教育指引，由于他们此时此刻的欲望强烈加上思想冲动，很容易就会造成爱情的诸多恶果，怀孕仅仅是其中的一部分，更有甚者甚至直接辍学以至于流离失所在，这些其实就是对于爱情人格的不尊重，青少年不太明白如何爱对方，只知道按着自己的感觉和欲望去走。另外，没有爱情教育，青少年也可能会因为爱情的缘故去做出一些极端的事情，例如曾经在某东南沿海城市的职高就有一位学生将自己喜欢的女生的男朋友捅成重伤。
2、 促进青少年爱情责任感的增加
国家教书育人的目的，其实很大程度上是培养一个对国家对社会对周边的人有责任感的青年，而爱情责任感也不可忽视。
青少年经过爱情教育，就会明白爱情并不是想来就来，说走就走的简单游戏，一旦产生了爱情，就必须自己有很大的付出去维系爱情，去发展爱情，甚至牺牲自己的一切。
爱情责任感是一种强制但又很重要的爱情真谛，是最利于青少年养成正确爱情观的东西。
3、 促进青少年有一个更健全的爱情体系
教青年人恋爱，教他们明白爱情，教他们快乐，这就是要教他们有自尊心和有人的尊严。－－〔苏〕马卡连柯《马卡连柯全集》第4卷第250页
所谓健全的爱情体系，是集合实践和理论为一体的，其本质在于让青少年懂得什么是爱情，怎么去爱他人和爱自己，怎么在爱情里收获的是快乐而不是麻烦和悲伤。
爱情的教育正是通过不断地解读和理论指导，给予青少年很多认识爱情本真的机会，给他们心中一把衡量和调制爱情的标尺。
1、 教育工作者怎么做？
1）、讲求教学技巧
爱情不会自然地趋于高尚，高尚的爱情是由人们相互关系的诚挚和年轻人的社会觉悟来保证的。教学生怎样对待爱情，这是教育工作的最细腻的一面，它要求教师有真知灼见，把教育技巧与教育艺术结合起来。－－〔苏〕苏霍姆林斯基《爱情的教育》第183页
其实教师们最重要的，不是天天去说教学生，告诉他们不准谈恋爱，或者禁止他们谈恋爱。
他们要讲求爱情的教育艺术，比如在班会课上召集学生各抒己见，特别是要求男生女生一起参与到这个话题的讨论上来。
2）、讲求学习和爱情的调节
老师的硬性指标其实只有一个，那就是学生成绩，其实老师也完全可以把自己的业绩和学生爱情教育结合起来。
老师在课上也可以讲一下爱情的正面积极例子告诉大家爱情仍然不是什么大麻烦，其实有不少处于爱情的学生也可以读好书。
老师也不可以天天以学习为由去镇压学生对于爱情的讨论或者实践，更应该亲自帮忙，帮助爱情和学习间矛盾的学生走出困境。
2、父母长辈怎么做？
1）、要尊重孩子的爱情
你的孩子在青春期经历爱情，作为父母的你应该感到自豪而不是羞耻，因为你们的孩子，至少有人爱。
这其实一种提升父母自信心的资本，而你们孩子经历的爱情也是美好纯真的，没有必要去羞辱或者禁止孩子的爱情。
应该把孩子的爱情看作神圣的东西，这样才有机会让孩子坐下来和你谈谈。
2）、学会"说谎"
有的时候，父母对于孩子的一些爱情行为要学会"视而不见"，比如说就算知道孩子谈恋爱，但在其考试的时候就要装作不知道，在孩子出去的时候不要一股脑地去质问，这样仿佛更容易激起孩子的反抗欲望。
3、青少年自己怎么做？
1）、不要羞耻于爱情
同样，青少年谈了恋爱，其实自己内心也没什么好丢人的，同理，和父母一样，青少年也应该感到骄傲和自豪。
还是因为自己有人爱，或者因为自己有爱别人的那颗心。
那么，请堂堂正正地接纳自己的爱情，正视自己的爱情，不要对自己的爱情缩手缩脚，显得自己很猥琐无能。
2）、把爱情看作动力
这里是最为关键的一点，你的爱情不是用来炫耀的，不是用来反抗父母老师的，而是用来让自己昂扬向上，有能力创造一个幸福爱情生活的。
请记住这一点，无论你是单相思还是恋爱，都是一样的，你要在爱情面前学会克制，学会动力的激发。
综上，青少年的爱情教育利于青少年少走弯路、增强责任感、并且构建一个更完善的爱情综合体系。
因此家长、老师、青少年自己都应该学会如何进行爱情教育。
青少年经历了爱情，无论是单方向的喜欢还是两情相悦，都不是什么丢人或者烦恼的事情，至少证明了自己有爱的能力。
但更重要的是把爱化作保护自己，提高自己的动力。
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